体育理论知识案例分析:体育理论论述题?

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体育课教案篇1 活动目标：通过对椅子的一物多玩，发展跳跃、平衡能力，提高动作的协调性和灵敏性。能勇敢的克服困难，培养与同伴合作的意识和能力。积极参与身体锻炼，增强体质。

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体育课教案篇1 活动目标：发展幼儿上下肢动作的灵活性和协调性。激发幼儿积极尝试活动的兴趣。培养幼儿喜欢参加体育活动的兴趣。

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人们参加体育锻炼的时间应根据个人的生活习惯、身体状况或工作性质而定，但就多数体育锻炼者来说，体育锻炼的时间多安排在清晨、下午和傍晚。不同的锻炼时间有不同的特点，练习者可根据自己的实际情况选择锻炼时间。

体育课教案篇1 设计理念：球是幼儿日常生活中经常见到的运动器械，也是幼儿特别喜欢的运动器械。在经过了小班一学年的拍球练习，到了中班希望在此基础上多一些运动类的，竞技性的球类游戏活动。

体育课教案篇1 教材分析跳跃作为人体基本活动，深受小学生喜爱，也是小学体育教学的重要内容之一。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。

体育课教案篇1 教学目的：让学生了解体育运动的不安全隐患。授课时间： 20xx年4月21日星期一教学重点：球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因。

1、马格努斯效应（Magnus Effect），以发现者马格努斯命名，流体力学当中的现象，是一个在流体中转动的物体(如圆柱体）受到的力。

2、马格努斯效应可以用来解释乒乓球中的弧线球、足球中的香蕉球等现象。利用马格努斯效应还设计出了带旋转的***，这种***通过旋转可以增加、调节***的升力，是***设计中一种很有趣的设计方式。

3、由于球两边压力不同，结果使球受到一个从右向左的合力，这个合力使球的运动方向发生偏转，直接飞进球门。这种作用是德国科学家马格努斯首先发现的，故称“马格努斯效应”。

4、两侧的压差到之产生了侧向力。马格斯效应指在流体力学中，如果绕轴旋转着的圆柱体在作横向运动时，将承受流体给予的与运动方向相垂直的力。这种现象被称为马格努斯效应。

5、大球的马格努斯效应会更强，旋转会更弱，弹性会更低一组数据，38mm球时代，王、的弧形球最高转速超过100 rpm，但大球之后，球的转速明显下降；一直以来发球最多的刘，他的下旋只有75圈/秒。

中国历史上人文主义体育思想的具体案例有：春秋战国时期，孔子等儒家学者提倡“礼乐兵舞”，即通过舞蹈来培养人的道德品质和礼仪规范。

体育人文社会学的设置，显示出中国的体育理论开始重视人文学科。

在西文中，“人文精神”一词应该是humani***，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。

从改良主义运动到“五四”***的进步思潮中，对学校体育在教育中的重要性的认识不断得到加强，为我国近代以来学校体育的发展从思想上起到了重要的启蒙作用，也宣告了几千年来中国思想史中几乎无学校体育思想的历史结束。

(三）多种体育思想共存：20世纪三四十年代，我国学校体育思想受口然主义体育思想、民族主义体育思想和国粹主义体育思想的影响较为活跃。“九·一八”事变激起人们保国御侮的爱国主义精神，为国家而体育，为民族而体育的呼声高涨。

1、人们参加体育锻炼的时间应根据个人的生活习惯、身体状况或工作性质而定，但就多数体育锻炼者来说，体育锻炼的时间多安排在清晨、下午和傍晚。不同的锻炼时间有不同的特点，练习者可根据自己的实际情况选择锻炼时间。

2、展弹跳素质学习蹲踞式跳远的助跑与起跳教学目标发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。80%以上的学生能做出3-5步助跑起跳的动作。培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

3、明确健康四要素古老的健康概念，常以是否有病作为分界线，有病为不健康，无病则为健康，而现代对健康的科学定义是指机体与自然环境和社会环境的动态平衡。

4、不准做与练习无关的事课前常规体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。

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