本篇文章给大家谈谈体育课程理论历史基础知识，以及体育课程理论历史基础知识题库对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
体育学的起源与发展
世界上较早的体育科学体系是随着教育的发展而建立起来的，属于教育范畴的一个科学分支，主要是为了培养体育师资而设置的。
体育的起源与发展 体育作为人类文化的重要组成部分是随着人类社会的发展而逐渐形成和发展起来的。
涵义。这一时期，是体育的产生与萌芽阶段，比较流行的观点为“劳动起源说”“宗教祭祀说”“战争起源说”等。
体育的起源可以追溯到远古的原始社会，它是在人类社会发展中自然而然产生的。体育作为一种人类文化现象，可以追溯到远古的原始社会，它是在人类社会发展中自然而然产生的。
又受到四季和环境的困扰，原始人为求助于自然恩施，祭祀天地而形成的原始宗教活动，并以体育形势进行求助祭拜。教育起源论，生产劳动的发展以及在军事、游戏中演变出来的运动技能、技巧，以劳动教育的方式传授给后代。
篮球运动于1891年起源于美国，它是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德（旧译麻省春田）市***教青年会（YMCA）训练学校的体育教师詹姆士？奈史密斯博士（Dr.James Nai***ith）发明。
简述现代体育课程化的基本历程
第一阶段（1950年代至1960年代）：在这个时期，体育教学并没有明确的课程标准，师生们更多地进行自由活动和训练，强调的是体育锻炼对身心的益处。
初创阶段（1949——1957年）新中国成立之初，党和***就非常重视学校体育工作，十分关心青少年学生的身体健康。曲折发展阶段（1958——1965年）随着国民经济的全面好转，我国***有关部分提出，学校体育要面向广大学生。
改革开放后，许多学校进行了许多尝试，其中打破自然课堂、允许学生自主选择体育项目的选修课占了很大比例。
体育专业基础理论学科名词解释
体育是促进健康的重要手段。身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。
指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。6 、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。7 、运动负荷：包括负荷量和负荷强度。
体育基本功：指体育运动中的基本动作技能，如跑、跳、投、掷、拍、抛等，是体育运动能力的基础。体育项目：指各种具体的体育运动项目，如篮球、足球、乒乓球、游泳等。
心理健康：是指具有较好的自控能力，且能保持心理上的平衡，能自尊、自爱、自信而且有自知之明。
名词解释（10分）：每题2分 健康 健康不仅仅是没有疾病和衰弱，而是保持身体、精神、社会诸方面的完美状态。
体育课程理论历史基础知识的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于体育课程理论历史基础知识题库、体育课程理论历史基础知识的信息别忘了在本站进行查找喔。
