本篇文章给大家谈谈小学体育高段田径教案,以及小学体育课田径教案20篇对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。
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小学体育说课教案通用5篇
1、小学体育说课稿 篇1 学法 充分激发学生学、练的兴趣,指导学生体会用肩上投掷的方法。
2、小学新学期体育说课稿【篇1】 说教材 教材分析 本课以“健康第一”为指导思想,以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的,重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
3、小五体育教案篇1 指导思想: 根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
4、小学体育说课教案篇1 教材: 300~500米走跑交替; 游戏:支援前线。任务: 通过练习使学生掌握走、跑交替的方法,发展耐力,培养学生走、跑的正确姿势。 通过游戏结合游戏进行战备教育,发展负重奔跑能力。
田径《中长跑》说课稿
1、田径《中长跑》说课稿1 说教材 说课内容 义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》。本课***用五课时完成,第一课时,复习站立式起跑,途中跑的摆臂技术,600或800米跑走交替。第二课时,途中跑技术,慢跑5至7分钟。
2、高二体育活动说课稿范文一:运球单手肩上投投篮 授课地点:篮球场 学生情况:男生:32人;_:28人 场地器材情况:四个全场,篮球30个。
3、该如何提高学生学习兴趣与积极性,引起学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,让学生在不知不觉中学习中长跑的各项技术,从而使学生在练习中排除心理障碍,感受到中长跑的乐趣,从而学会一种运动技能,就成了教师教学的重要研究方面。
小学体育课《蹲踞式起跑》教案
先通过游戏激发兴趣,进行反应训练。然后展开蹲踞式起跑教学。
教学内容蹲踞式起跑 游戏:抢占高地 教学目标:认知目标:初步掌握蹲距式起跑的技术动作,为提高快速跑能力打下基。身体目标:发展速度、力量、爆发力等身体素质。情感目标:培养团结合作和勇于拼搏的精神。
蹲踞式起跑理论教案教材: 蹲踞式起跑教学目标 初步学习蹲踞式起跑的技术,建立快速跑的概念。 发展学生的身体素质,培养学生学习和锻炼的主动性和积极性。
蹲踞式起跑 “普通”式起跑的方法:前脚距起跑线一脚至一脚半。后脚距前脚一脚半,两个脚中轴线间隔约15厘米,两手虎口向前与肩同宽撑与起跑线后。
蹲踞式起跑 授课对象:中学生 授课老师:代笠 授课地方:田径场(篮球场) 授课时间:2014年4月 教学设计 指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想,激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。
小学四年级体育教案:蹲跳起
1、重点:初步学会蹲跳起动作。难点:做到两腿迅速蹬直、向上跳起。教师活动:教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。教师进行动作的示范和技术要领的讲解。组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。
2、组织:以四路纵队完成游戏。合作探究、掌握技能。重点:初步学会蹲跳起动作。难点:做到两腿迅速蹬直、向上跳起。教师活动:教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。教师进行动作的示范和技术要领的讲解。
3、③ 在低跳箱上向沙坑内做立定跳远,落地时小腿积极前伸,脚跟触沙后迅速屈膝,脚掌下压,双臂配合积极前摆。④ 利用弹簧板,做短程助跑起跳,成腾空步后,起跳腿与摆动腿并拢完成空中蹲踞姿势,然后做伸腿落地动作。
4、这样的设计,既为学生创设了口语交际的机会,又培养了学生积极、健康的情感,实现了体育的工具性与人文性的整合。
5、学习内容:蹲跳起 重点:初步学会蹲跳起动作。 难点:做到两腿迅速蹬直、向上跳起。
6、蹲跳起这是主要发展腿部肌肉力量和踝关节力量的练习。跳的方法:双脚左右开立,脚尖平行,屈膝向下深蹲或半蹲,两臂自然后摆。
如何上好小学田径课
1、学习和掌握田径各项运动所需的基本活动技能,逐步培养完成各种练习的正确姿势,对学生的特长的培养。 在训练过程中努力培养学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质,使其能够全面发展。
2、因此,在课前教师要首先准备好本课所用的器材,精心布置好教学所需的场地,体育器材要简单实用,尽可能少而精,并且可以一物多用。在课中,教师可以和学生一起设计游戏器材的摆放。
3、田径运动的各项技术,都是由四肢和躯干协调配合的动作而形成的,经过多次反复练习,有了一定的肌肉感觉之后,才能逐渐掌握正确的动作技术。
小学五年级体育课《接力跑》教案设计和反思
1、教学反思:本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法,并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。
2、五年级体育教案及教学反思(一) 教案分析: 接力跑是以几个人互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱,并有较多的思想教育因素。
3、小学体育说课稿《接力跑》 本课以《新课标》为依据,充分体现“健康第一”的教育指导思想。以“发现式教学”模式为理论基础,结合教材与学生的实际进行课的设计。
4、今天我说课的内容是田径教材之一的接力跑 教材分析: 本教学内容是《体育与健康》课程水平四的教材。根据学生的心理与生理特征,我***用游戏手段贯穿整堂课,使课堂氛围活跃,从而达到教学目的。
5、上体稍前倾,上下肢协调配合,跑成直线。【难点】摆臂与步频节奏合理,动作协调。教学过程 (一)开始部分 课堂常规:体委整队,师生问好,宣布本课任务,安排见习生。
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