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体育教育的理论基础
1、体育是建立在各种科学基础上的。体育是用来处理一个人身体的发展。为了实现体育教育的目标，我们必须精通和熟悉许多科学理论和知识，以便正确地发展和增强身体。如果我们想练习器械、跑步、跳跃等运动，就必须掌握科学依据。
2、教育学和心理学知识 了解和掌握学生的心理特征以及向体育教学中学生赋予学生的知识和技能的方法和技能是体育教师的必要知识和能力。
3、教育学原理在体育教育中的应用：体育教育需要依托于教育学的原理，例如教育心理学、发展心理学、学习理论等，从而有效地指导体育教学的实施。
体育理论跪谢!
动参与体育的意识，讲究体育锻炼的科学性，不断提高体育欣赏水平，并创造条件为国家 输送和培养竞技体育人才，以适应当代社会和青年对精神、文化生活日益增长的需要。
体育基础理论知识练习密度是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
体育锻炼后，肌肉有酸疼的现象。可能是运动过度的表现，它反映出你不适合用过大的运动量来进行锻炼；也可能是运动后的自然反应，这是因为在运动过程中，肌肉产生一种叫做乳酸的物质，***你的机体，从而使你有酸疼之感。
高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得2个学分。高中三年中，学生修满11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中体育知识理论和田径系列为必修必选内容。
排球理论知识【大学体育理论考试题目及答案(基础+排球专项)】_百度...
1、A1根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前普遍认为，体育可由( )组成。
2、排球运动起源于（1895）年，由美国麻省好利诺城青年会干事威廉？摩根发明。（国际排球联合会）于1947年在法国巴黎成立，并决定***用美式6人制排球。
3、六 在排球运动中，传球是基础，是最基本的技术，没有传球也就无所谓排球了。传球起的是过渡性作用，通过传球可以贯彻执行教练的战术，通过传球可以体现球员的默契程度（也就是团队合作）。
体育理论课?
体育理论课指向学生传授体育、健康、国防的基础理论知识和基本方法的一类课型。亦称为体育健康教育课。根据教学目标的要求不同。体育理论课又可分为讲授课和考查课两种类型。l.讲授课。
在体育课的教育教学过程中，体育课有理论课和实践课两种类型的课程，理论课通常在室内讲授体育基本理论知识，实践课是指在操场、体育馆、健身房内进行的身体练习课。
理论课主要是通过讲授、讨论、演示的方式传授体育知识，有体育原理、运动技巧、营养知识、竞赛规则方面的内容。理论课注重培养学生的体育素养和认知能力，为实践课的学习打下基础。
理论课体育教学论是分科教学论的组成部分，是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质以及内在因素的一门科学和学科，其研究的主要内容有体育教学中的老师、学生、目标、内容、过程、环境、方法、评价以及它们之间的相互联系。
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